作为一名老师，与学生相处的时日最多。在与学生交往中，我一直秉持着这样的信念：没有爱，就没有教育。所以，也特别喜欢“表扬”、“鼓励”、“理解”、“尊重”、“信任”、“关心”这样一些很温暖的词语。也付诸于实践，孩子在老师的关心和鼓励下不断地成长着。每一个和孩子有关的故事，于我来说，其实都是很微不足道，那么平凡。作为一名教师，这是我应该做的，努力做好的。静下来思索的时候，眼前总能浮现着孩子激动的眼神、幸福的笑容、开朗的笑声……进步让孩子看到了希望，成功让孩子更加奋发。目睹着孩子的成长，我有种幸福的感觉—当个老师真好! 关怀，从细处着手几天前，教室窗户上的玻璃破了一块，师傅一时还没来得及修。而这几天，天气骤然变冷。坐在这个窗户边的几位同学，冷得直打哆嗦。这件事我心中总牵挂着。今天上午第一节课，我们班进行语文测试。我早早地找来一张大硬纸板，遮住了窗户上的破洞，挡住了“入侵”的寒风。先前受冷的几位同学，不时地在嘀咕些什么，还不时抬头瞅瞅我，脸上挂着微笑。下课后，我走到她们身边，斯敏同学赶紧把本子收起来。我打趣道：“怎么，写什么秘密呀，不能让老师瞧瞧吗？”她红着脸，双手递上本子。我拿过来一看，上面写着：“语文老师真好呀！”还有什么比这句话更让我感动的呢！一件教师理应所及、微不足道的小事，却让学生如此感动，这是我始料不及的。印象每天都会是新的佳捷，在我们班是出了名的“糊涂”，作业写得一塌胡涂，记得也糊里糊涂。今天，佳捷又把作业写错了，我让他回到座位上重写。一会儿，他把写好的作业本放到我面前，写得多整洁呀！我心里一怔！同学们都围上来观看。“哇！”人群中发也一阵阵惊叹，随即，又有人说：“老师，这些作业肯定不是佳捷写的！”我看了佳捷一眼，只见他脸上青一块，紫一块的，嘴角抽动着。我问大家：“你们不相信这些作业是佳捷写的吗？”“不相信！”还有一个同学说：“老师，您让他在作业纸上当面写给您看，不就知道了”，这时，与佳捷邻桌的莲碧和李源大声说：“这些作业是佳捷写的，刚才他写得很认真。” 我笑着对大家说：“是的，这些作业是佳捷写的。老师好高兴，今天的佳捷进步了，你们喜欢这个‘新佳捷’吗？”“喜欢！”大家异口同声，我转头一看，佳捷正在笑，笑得那么开心…… 学生与女儿预备铃响了，我快步走向教室，一走进教室，我照例环视了一下四周，发现玉端还没有来。这个玉端，做什么事总是慢吞吞的。瞧，又迟到了。我心里真有些生气了，正想着。“报告！”一个怯怯生的声音从门口传来。不用看，就可以猜出是谁来了。我走近她身旁，问道：“怎么又迟到了？” “我……我走到半路，摔倒了。”她说着低下了头。我一看，呀！这小家伙的膝盖上的衣服都蹭破了，手上、小脚上也擦破了好几个地方，还渗出血呢。我心疼了，帮她解下书包，拉着她的手，说：“走，到老师那儿上点药。”到了宿舍我先用棉花蘸着凉开水，帮她把伤口轻轻地擦干净，边擦边问：“疼吗？”“不疼。”她轻轻地抬起头，望了我一眼，又低下了头。这时，我突然想起自己远在县城上学的女儿。心里思忖着：如果女儿现在摔伤了，说不定在哭鼻子呢？我不禁怜惜起玉端来，也真难为她了，摔成这个样子，还坚持到校上课！我把药膏轻轻地涂在伤口上，帮她把沾满血迹的鞋子刷洗干净，再陪她慢慢地回到教室。 “对待学生应该像对待女儿一样。”这是丈夫留给我最深刻的一句话，我常常为这句话久久思索着。
|
