为顺应新的教育形势，进一步加强岗位培训，提升专业素质，我对备课赋予新的内涵，特制定个人校本研修计划。
一、研修主题：备好课。
二、实施原则：
⑴针对性。根据本人教育教学中的突出问题确定目标、任务和内容，避免盲目性。
⑵实效性。立足本校实际，产生实实在在的效益，避免脱离教育教学实践，脱离课堂教学的做法。
⑶先进性。培训内容应该是在目前最先进或相对先对的教育教学理念、知识和方法。
三、实施方案（参见下表）
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研修专题 |
学习进度 |
目标要求 |
学习总结 |
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备课与师德行为 |
2008.9-10 |
把教师职业道德建设渗透到教学实践每一环节 |
写一篇教学叙事 |
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教教材与学科知识更新 |
2008.11-12 |
了解新课程中出现的众多新知识以及曾被忽视的人文、科学知识， |
写出一份读书报告 |
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学习论与教学设计 |
2009.1-3 |
了解现代课程论与教学论对备课活动的影响，能在实践中充分运用现代教学论做教学设计 |
写一份理论研修小结 |
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备课务实与新技能 |
2009.4-5 |
了解现代备谭的新技能，全面掌握备课的步骤、过程方法与要求。 |
做一份教学设计编制 |
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备课问题诊断与解决 |
2009.5-6 |
分析备课实践中存在的问题，寻求解决问题的策略 |
写出一份合作研讨交流材料 |
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教案反思 |
2009.6-8 |
掌握教案反思的方法，提高教案反思水平。 |
写一份反思报告 |
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