固镇镇中心学校通知：各中小学校做好学校安全教育工作，及时排查处理各种安全隐患！

 

随着教学改革的不断深入，我积极学习新课程理论，改进课堂教学以提高课堂教学效率的目的，计划从课堂教改方面进行尝试

新课的导入

新课的巧妙导入能激起学生的好奇心、求知欲，迅速地把学生带入教学目的所需要的艺术境界，达到事半功倍的效果。那么，怎样很好地导入新课呢？这就根据自己的个性特点和教学内容灵活设计，通过实践，教学效果明显提高。

课堂教学的结束

课堂教学有良好的导入，也要有良好的结束，好的结束课堂教学不但对该节课起到加深主旨的作用，而且收到画龙点晴，唤起思维，激发救知欲，发展想象，启迪灵活感等意想不到的效果，而且对学生以后的学习也具有发微触远的好处。

优化课堂教学提问

施教之功，重在引导，贵在启发。如杲设计的问题不在点子上，提问方式、方法不恰当，这都影响课堂教学。为此，必须吃透教材，明确教学目标、重点、难点，精心设计课堂提问，使课堂提问这个“常规武器”能最大限度地发挥功率，计划在教学实践中，在这方面多下功夫，认真钻研，以提高课堂教学水平。

通过学习和对计划的实施，使课堂教学达到教学之前所能发现的预期结果，即达到教学目标，另外对校本的研修能够完成新课标准下设计的教学任务。