学习时间：2008年9～10月份
第一章：认识备课
第一节：旧语新说：备课新内容
第二节与时俱进：备课新趋势
第三节：点亮心灯：备课新突破
学习目的：
1、通过新课程改革中备课的内涵，使教师对教什么、怎样教以及达到什么效果有一个清醒的认识；
2、通过李节学习，明确备课如何在“创设发展学生的课堂”、“创建有效学习环境”、“创造可以预约的精彩”等三个方面进行突破。
学习时间：2008年11月～12月
学习内容：
第二章：酝酿备课
第一节：未雨绸缪 知“彼”知“已”
第二节：统揽全局 整体把握
第三节：量“体”裁“衣” 寓情于景
学习目的：
1、通过研究学生，分析环境和剖析自我，有助于教师在备课中做到心中数、有的放失。
2 、通过教学方法、教学情境、练习作业的学习，使教师在备课中能够恰当地使用教学方法，准确地创设教学情境，科学地设计练习作业。
学习时间：2009年1～2月
学习内容：
第三章：深度备课
第一节：深度建构教学内容
第二节：深度生成教学过程
第三节：重视关注教学艺术
学习目的：
1、对于如何把握知识结构、客观分析内容、突破教材内容有了明确的认识，明白了该如何深挖掘教学内容
2、通过本节的学习，理解并掌握几种常见的教学艺术。了解教学过程有哪几个环节。
学习时间：2009年3月～4月份
学习内容：
第四章：反思备课
第一节：审视环境 及时调整
第二节：长善救失 善假于物
第三节：反复斟酌 推敲落实
学习目的：
1、通过学习掌握在备课中如何审视课堂教学环境，如何精心备课以及如何对可能出现的突发情况进行及时调整。
2、可以明白一堂课的教学过程要经过哪些环节，每一个五一节怎样设计。
学习时间：2009年5～6月
学习内容：第五章：完善备课
第一节：圆融贯通：处理好各种关系
第二节：超越自我：备课的三种境界
第三节：预约精彩：设计弱性化教案
学习目的：
1、通过学习使教师树立弹性化教案的思想、并能在实际教学中灵活运用。
2可以有助于教师理清教学设计的思路，形成完备的教学设计。 |
