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《教师如何备好课》自学表
编辑日期:2015-10-1  作者/编辑:张成军  阅读次数: 次  [关 闭]
 
学习时间:2008年9月
学习内容:1、旧语新说:备课新内涵
              2、与时俱进:备课新趋势
学习方法:记笔记
学习目标:通过学习对于教师教什么、怎样教以及达到
什么效果有一个清醒的认识。通过了解信息技术下,课程改革中、教育理论影响下备课的发展情况。从而对备课的未来走向形成一个明确的思路。
学习时间:2008年10月
学习内容:点亮心灯:备课新突破
学习方法:反思、记笔记
学习目标:通过学习明白备课如何“在创设发展学生的课堂”、“创建有效学习的环境”、“创造可以预约的精彩”等三个方面进行突破的。
学习时间:2008年11月
学习内容:未雨绸缪:知“彼”知“已”
学习方法:理论联系实际
学习目标:通过学习使我在备课中做到心中有数、有的放矢,从而促进我形成良好的学生观、教学环境和自我观。
学习时间:2008年12月
学习内容:1、统揽全局、整体把握
          2、量“体”裁“衣”寓情于景
学习方法:和同事交流
学习目标:通过学习使我在备课中深入理解课标、钻研教材,准确定位教学目标、恰当表述教学行为,追求有理、有序、有效的教学。同时也能让我在备课中能够恰当地使用教学方法,准确地创设教学情境,科学地设计练习作业。
学习时间:2009年1月
学习内容:深度建构教学内容
学习方法:记笔记
学习目标:通过这一个月的学习使我对于如何把握知识结构、客观分析内容、突破教材内容有了明确的认识,明白了该如何深挖教学内容。
学习时间:2009年2月
学习内容:深度生成教学过程
学习方法:写学习心得
学习目标:通过本节学习,明白一堂好课的教学过程要经过哪些环节,每一环节应怎样设计。
学习时间:2009年3月
学习内容:1、重视关注教学艺术
          2、审视环境、及时调整
学习方法:记笔记
学习目标:通过本节学习,理解并掌握几种常见的教学艺术、在备课中如何审视课堂教学环境,如何精心备课,以及如何对可能出现的突发情况进行及时调整。
学习时间:2009年4月
学习内容:长善救失、善假于物
学习方法:反思、论文
学习目标:通过本节学习,使我理清教学设计的思路、追求有效教学、开发一切有利于教学的课程资源,以丰富和完善我的教学设计。
学习时间:2009年5月
学习内容:反复斟酌、推敲落实
学习方法:写学习心得
学习目标:通过本节学习,使我的教学方案不断贴近实际、更有效地促进学生学习的过程,又使我理清思路、抓住关键、深化认识和自我提高。
学习时间:2009年6月
学习内容:圆融贯通:处理好各种关系
学习方法:交流
学习目标:通过本节学习使我在备课中分清主次、辨清关系,使各种资源教能为我所用。
学习时间:2009年7月
学习内容:超越自我:备课的三种境界
学习方法:记笔记
学习目标:通过学习,使我明白:备课的最高境界就是不断超越自我。
学习时间:2009年8月
学习内容:预约精彩:设计弹性化教案
学习方法:笔记、自我反思
学习目标:通过学习使我树立弹性化教案的思想,并通过在实际教学中运用。
 
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