|
起止时间 |
学 习 内 容 |
|
08.9
至
08.10 |
学习第一章:认识备课
1、备课新内容涵。2、备课的新趋势
3、备课新突破 |
|
08.11
至
08.12 |
学习第二章：酝酿备课
1、未雨绸缪，知“彼”知“已”一知学生、知环境、知自我。2、统揽全局，整体把握。3、量“体”裁“衣”，选择教学方法，寓情于景，创设教学情境，设计练习作业。 |
|
09.1
至
09.2 |
学习第三章：深度备课
1、深度建构教学内容。2、深度生成教学过程
3、重视关注教学艺术。 |
|
09.3
至
09.4 |
学习第四章：反思备课
1、了解课堂内外环境，机智灵活剪裁内容，巧妙处理偶发事件。2、理清教学设计思路，追求有效教学，开发课程资源。3、理清运作的思路，保持必要的弹性，写好设计文本。 |
|
09.5
至
09.6 |
学习第五章：完善备课
1、圆满贯通，处理好课程与教材、预设与生成、个体备课与集体备课的关系。 |
“备好课”研修计划
固镇镇中心小学 程 丽
一、备课与师德行为
学习目标：全面了解备课与师德行为关系。
学习时间：2008年9至10月
学习内容：第一章《认识备课》
学习提纲：1、同伴合作与备课2、严谨治学与备课。3、关心学生与备课。
二、新教材与学科知识更新
学习目标：1、了解新教材特点。2、研透教材
学习时间：08年11月至12月
学习内容：《酝酿备课》
学习提纲：1、新教材知识细化。2、重难点关键点分析。
三、学习论与教学设计
学习目标：1、了解教学论对备课影响。2、运用现代化教学论。
学习时间09年1月至2月
学习内容：《深度备课》
学习提纲：1、建构主义学习理论与教学设计。2、行为主义学习，现代化教学设计。3、多元智能理论与教学设计。4认知派学习理论与教学设计。
四、备课务实与新技能
学习目标：了解现代新技能，掌握备课步骤、过程、方法与要求。
学习时间：09年3月至4月
学习内容：《点亮心灯：备课新突破》
学习提纲：1、创造可以预约的精彩。2课程改革备课新理念。
五：
学习目标：分析备课中出现的问题
学习时间：09年5月至6月
学习内容：《反思备课》
学习提纲：1、教学思路设计。2、教学备课存在问题。
六、教学反思
学习目标：掌握教案反思的方法，提高反思水平。
学习时间：09年7月至8月
学习内容：《完善备课》
学习提纲：1、教案反思的类型。2、反思的形式。 |
