本年度以“备好课”为主题，以校本培训为主要形式，努力提高自身素质，真正做到“备好课”。
一、学习陶行知教育思想，重温《中小学教师职业道德规范》，践行“30字”，座右铭。
二、研读《教师如何备好课》，系统了解“备好课”的知识，并写出读书报告。（08年9月～09年2月）
三、重温《课程标准》，研读1～6年级语文教科书，了解教材体系，重点是三年级（五～六册）语文教材单元设计、训练重点。写出小学语文（苏教版）案例分析，每年级、每册、每单元的知识要点、能力培养目标，做到心中有书，心中有文。（08年9月～09年6月）
四、拓展知识面，完善自身的知识结构，阅读“人文”和“科学”方面的资料，做好摘录。注重课程资源开发与利用。（08年7月～09年6月）
五、运用远程教育工程，学习多媒体教学技术，熟悉课件作用、基本制作技术。（08年11月～09年6月）
六、每课有反思，重点课题教学有反思报告，本年围绕“读写结合”教学与研究写反思报告（09年3月～09年6月）
09-10个人校本研修学习计划
固镇中心小学 毛明月
为了更好地发挥前一轮继续教育学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在这次的校本研修中得到质的飞跃和提升。我根据学习任务及要求，结合实际，因地制宜、制定计划如下：
一、指导思想
通过研修，进一步了解新课必须备课的内涵，整体把握“三维”量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学内容生成教学过程，力求课堂教学艺术化，并能不断审视自己的教学，长善救失扬长避短，使自己的备课逐渐完美。
二、学习内容
㈠个人读书
1精读教育教学新技能《教师如何备好课》这本专著。
2、制订个人研修计划。
3、结合“备课与师德行为”专题撰写写教育叙事1篇
4、结合“新教材与学科知识更新”专题撰写教育叙事1篇。
5、根据“学习论与教学设计”专题撰写研修小结1篇。
6、根据“备课实务与新技能”专题编制典型教学设计3份。
7、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。
8、结合“教案反思与研究”专题撰写反思报告1篇。
9、每学期学习专著摘录不少于20篇次。
㈡听评课；听评课的对象以本校教师为主，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。
㈢公开课：每期完成一次本校公开课任务并能辐射周边。
三、学习形式
以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
⑴专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
⑵专题总结
结合自己的教学实践和教学经验，紧扣每一专题进行探索，对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。
⑶网上学习
充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
四、研修主要措施
1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。
2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备能力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修 |
