学习时间：2010年9月
学习内容：1、旧语新说：备课新内涵
学习方法：反思、记笔记
学习目标：通过学习，对于教师教什么、怎样教以及得
到什么效果有一个清醒的认识。
学习时间：2010年10月
学习内容：点亮心灯：备课新突破
学习方法：反思、记笔记
学习目标：通过了解信息技术下，课程改革中、教育理论影响下备课的发展情况。从而对备课的未来走向形成一个明确的思路。通过学习明白备课如何“在创设发展学生的课堂”、“创建有效学习的环境”、“创造可以预约的精彩”等方面进行突破的。
学习时间：2010年11月
学习内容：未雨绸缪：知“彼”知“已”
学习方法：理论联系实际、进行反思
学习目标：通过研究学生，分析环境和剖析自我，使我在备课中做到心中有数、有的放矢，从而形成良好的学生观、教学环境观和自我观。
学习时间：2010年12月
学习内容：1、统揽全局、整体把握
2、量“体”裁“衣”寓情于景
学习方法：记笔记、讨论
学习目标：通过学习使我在备课中深入理解课标、钻研教材，准确定位教学目标、恰当表述教学行为，追求有理、有序、有效的教学。同时也能让我在备课中能够恰当地使用教学方法，准确地创设教学情境，科学地设计练习作业。
学习时间：2010年1月
学习内容：深度建构教学内容
学习方法：记笔记、讨论
学习目标：对于如何把握知识结构、客观分析内容、突破教材内容有明确的认识，明白了该如何深挖教学内容。
学习时间：2010年2月
学习内容：深度生成教学过程
学习方法：反思、写心得体会
学习目标：通过本节学习，明白一堂好课的教学过程要经过哪些环节，每一环节应该怎样设计。
学习时间：2010年3月
学习内容：1、重视关注教学艺术
2、审视环境、及时调整
学习方法：讨论、反思
学习目标：通过学习，理解并掌握几种常见的教学艺术、在备课中如何审视课堂教学环境，如何精心备课，以及如何对可能出现的突发情况进行及时调整。
学习时间：2010年4月
学习内容：长善救失、善假于物
学习方法：反思、写心得
学习目标：通过学习，使我理清教学设计的思路、追求有效教学、开发一切有利于教学的课程资源，以丰富和完善我的教学设计。
学习时间：2010年5月
学习内容：反复斟酌、推敲落实
学习方法：反思、写论文
学习目标：通过学习，使我的教学方案不断贴近实际、更有效地促进学生学习的过程，帮助自己理清思路、抓住关键、深化认识和自我提高。
学习时间：2010年6月
学习内容：圆融贯通：处理好各种关系
学习方法：讨论、反思
学习目标：通过对课程与教材，预设与生成、个体备课与集体备课的了解，帮助我在备课中分清主次辨清关系，使各种资源都能为我所用。
学习时间：2010年7月
学习内容：超越自我：备课的三种境界
学习方法：记笔记、反思
学习目标：通过学习，使我明白：备课的最高境界就是不断超越自我。
学习时间：2010年8月
学习内容：预约精彩：设计弹性化教案
学习方法：记笔记、反思
学习目标：通过学习弹性化教案的设计理念如何设计与样本分析，使我树立弹性化教案的思想，并能在实际教学中运用。 |
