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2009年～2010年度校本培训学习计划
编辑日期：2010-5-5  作者/编辑：张成军  阅读次数： 次  [关 闭]
起止
时间
学习专题
目标要求
学习任务
10.9
至
10.10
备课与师德行为
全面了解备课与加强师德建设的关系
写教学叙事一篇
10.11
至
10.12
新教材与学科知识更新
解新教材编写出的意图及新课程出现的新知识.
写一份读书报告
10.1
至
10.3
学习论与教学设计
能在实践中充分运用现代教学论做好教学设计.
写理论研究小结一篇
10.4
至
10.5
备课实务与新技能
了解现代备课的新技能,全面掌握备课的步骤、过程、方法与要求，全面提高备课质量。
写教学设计编制一篇
10.6
至
10.7
备果问题诊断与解决
进一步提高备课质量。
合作交流研讨
10.8
教案反思与研究
了解教案反思的类型和形式，掌握教案反思的方法，提高教案反思水平
写反思报告一篇
校本培训《教师如何备好课》学习计划安排
固镇中心小学   张敏诗
 
学习时间
学习内容
目标要求
2010年9月
学习《认识备课》
了解各课新内涵、新趋势、新突破
2010年10月
学习《酝酿备课》
备课要知“彼”知“已”，整体把握，量“体”裁“衣”
2010年11、12月
学习《深度备课》
深度建构教学内容，深度生成教学过程，关注教学艺术
2010年1、2月
学习《反复备课》
及时调整教学内容，反复斟酌、推敲，追求有效教学
2010年3、4月
学习《完善备课》
处理好各种关系，超越自我，设计弱性化教案
2010年5月
学习《备课与师德行为》及《新教材与学科知识更新》
撰写教育叙事一篇，撰写读书报告一篇。
2010年6月
学习《学习论与教学设计》及《备课务实与技能》
撰写理论研修小结，编制教学设计。
2010年7月
学习《备课问题诊断与解决》及《教案反思与研究》
研讨交流，撰写反思报告。
2010年8月
回顾、总结
学习总结，查漏补缺
 
 
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