一、备课与师德行为
学习目标：全面了解备课与师德行为关系。
学习时间：2010年9至10月
学习内容：第一章《认识备课》
学习提纲：1、同伴合作与备课2、严谨治学与备课。3、关心学生与备课。
二、新教材与学科知识更新
学习目标：1、了解新教材特点。2、研透教材
学习时间：10年11月至12月
学习内容：《酝酿备课》
学习提纲：1、新教材知识细化。2、重难点关键点分析。
三、学习论与教学设计
学习目标：1、了解教学论对备课影响。2、运用现代化教学论。
学习时间10年1月至2月
学习内容：《深度备课》
学习提纲：1、建构主义学习理论与教学设计。2、行为主义学习，现代化教学设计。3、多元智能理论与教学设计。4认知派学习理论与教学设计。
四、备课务实与新技能
学习目标：了解现代新技能，掌握备课步骤、过程、方法与要求。
学习时间：10年3月至4月
学习内容：《点亮心灯：备课新突破》
学习提纲：1、创造可以预约的精彩。2课程改革备课新理念。
五：
学习目标：分析备课中出现的问题
学习时间：10年5月至6月
学习内容：《反思备课》
学习提纲：1、教学思路设计。2、教学备课存在问题。
六、教学反思
学习目标：掌握教案反思的方法，提高反思水平。
学习时间：10年7月至8月
学习内容：《完善备课》 学习提纲：1、教案反思的类型。2、反思的 |
