“校本培训”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台，它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行“校本培训”的研修工作，现制定计划如下：
㈠09年9月～10月，学习《备课与师德行为》专题内容。通过对备课新内涵、新趋势、新突破的学习，对于正确认识备课有新的认识。
㈡11月～12月，学习《新教材与学科知识更新》专题内容。通过对本章的学习，能够做到从全局考虑，统筹备课的内容。
㈢12月～放寒假，学习《学习论与教学设计》专题内容。从建构教学内容，生成教学过程，关注教学艺术等方面，进一步完善备课内容。
㈣10年2月～3月，学习《备课务实与新技能》专题内容。重点在于审视环境，及时调整，长善救失，反复斟酌，推敲落实备课。
㈤4月～5月，学习《备课问题诊断与解决》专题内容。通过学习能够做到融会贯通，处理好教学内容、教学过程中的各种关系。 ㈥5月～6月，学习《教案反思与研究》专题内容。具备吃苦精神、忠贞不渝精神、追求完美的精神。 |
