一、研修目标：通过研修，提高备课质量，追求纯真的教学境界。
二、研修内容：
㈠不断学习，加强自身素质的提高，为“备好课“充电
1、积极参加观摩研讨课活动。认真参加各部门组织的课改研讨活动，结合自己的教学实践与体会，结合现代教育理论，通过探讨，在探讨中产生共识，促进自己教学经验的升华。
2、积极参加各种学习辅导班，学术报告和专家讲座，通过专家剖析、讲解点拨，使课改中深奥的理论通过俗化、具体化，便于我们理解，在与专家交流过程中，及时捕捉新课改信息，了解课改背景与意义，认识“备好课”的重要性，不断更新自己教育教学理念。
㈡在自学中提高，在互学中升华。
认真学习新课程背景下的教学理论，有计划、有选择地进行研究实践，并注重与教学实践相结合，达到自我提升。
在同学科和不同学科的学习共同体中能有不同思想、教学模式、教学方式的交流与冲突是非常宝贵的，教师只有在合作的平台上，才能最大限度的取长补短。
㈢在教学中不断反思。
对教学设计和教学的执行过程进行反思，既是对教学设计和教学过程的总结，也是为后面的教学设计和课堂教学做准备，对自己的教学进行反思，一方面可以总结自己的课堂教学过程和教学设计中的优点和不足，另一方面也是意识的培养自我反思能力，在反思中成长，在反思中学习，为以后教学设计提供良好的思维方式。从而提高了自己教学设计中的研究能力和教学水平。 |
