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编者按：日前，教育部召开全国范围的“继续教育改革和发展座谈会”。“为你提供更多元化的服务”这个主题，呈现出继续教育的迷人远景。从代表的描述和建议中，我们看得到：敞开知识的大门，继续教育也迎来自己的飞升与发展。
继续教育，主要是面向成人高中后和大学后的各种形式和类型的教育形式，包括学历和非学历教育。我国各类高校开展的继续教育不仅把教书育人的工作延伸到校园之外的社会各层面，更为提升全民知识文化水平、提供终身学习机会起到重要作用。
继续教育站上新起点
如果说学校序列的教育是奠定知识基础的话，继续教育就是为社会公众提升个人职业能力、提高生活品质的教育。要实现《教育规划纲要》中要求的“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人口资源强国行列”，继续教育是大有作为的。
葛道凯（教育部职业与成人教育司司长）
继续教育的重要性无需多言。
单就我国高等学校开展的继续教育的办学形式而言，主要包括：成人本专科教育、现代远程教育、高等教育自学考试、各类非学历继续教育培训等。
截至2010年，全国共有1500多所普通高校、365所独立设置的成人高校、。69所现代远程教育试点高校提供各种形式继续教育。在读学生合计将近1000万人，年招生近400万人，毕业生328万人。
可见，社会对继续教育是有极大需求的，继续教育在此基础上也取得快速发展。
继续教育的发展也存在一些问题，但在构建学习型社会成为国家战略的时代，继续教育已经站在了全新的起点，继续教育需要提高服务能力，满足社会大众多样化的需求，致力于构建终身学习体系、建设学习型社会，将信息技术运用于发展继续教育，实现优质教育资源共享开放，完善继续教育的机制体制建设。
孙永龙（中国成人教育协会副秘书长）
从继续教育的角度来看，我国的成人高等教育经历了60年的发展。从最初的文化补习、学历补偿，发展到现在的能力继续提升，为广大人民提供了更广泛的接受高等教育的机会，促进了教育公平。
至2009年，我国成人高等教育所培养的本、专科毕业生已突破2000余万人，还提供了为数千万计的高层次岗位培训和继续教育。
多种形式的成人高等教育，使我国高等院校优质教育资源从校园辐射到社会，让更广泛的人群享受到优质教育。这推动了我国高等教育的多样化，推进了我国高等教育大众化的进程，成为高校联系社会的桥梁和纽带，也促进了高校的教育改革。 | 
